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海口市秀峰实验学校数学组2016-2017学年度第一学期期中考试质量分析会议活动总结

更新时间 :2016年12月20日 浏览次数 :208 【编辑录入:夏尔冬】

摘要:

   我校于2016年11月8日组织了2016-2017年度第一学期期中考试,试后小学数学教研组在两位组长的带领下,各年级组备课组长配合下先后组织并开展了期中考试质量分析的研讨活动,目的是为了全面了解学生的数学学习历程,挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题,并以此来激励学生的学习和改进教师的教学。活动中,各位教师就本班学生的答题情况,结合教学实际认真分析本班学科成绩并和上学年期中和期末测试情况进行系统而详细的比对分析。通过一系列探讨分析活动,寻找解决问题的策略和方法。

一、小学数学组各年级组质量分析活动过程回顾

    一年级组在陈玉虹老师的带领下从口算能力、审题、学习课堂习惯等方面进行具体分析,从而寻找出现问题的原因。

    二年级组的老师们也在认真的进行汇报交流。各位老师们从作业反馈、解决问题的相关注意事项、课堂学习习惯等方面着手进行分析,并对考试出现的一些问题和解决策略作了详细的记录。

 

 

 

 

 

 

    三年级组的老师们回归课本,从课本的角度着手对期中考试进行系统的分析,中途小倩老师的加入为活动的开展增添了不少活力。

    四年级组的老师们从学生数学学习的习惯和学生学习的主动性和积极性方面进行了全面而详细的分析。

    五年级组的老师们从学生基础知识掌握程度、学生分析问题解决问题的能力和答题习惯等方面入手,认真而深刻的进行分析并找出解决问题的具体策略。

    六年级组的老师们从学习习惯、计算能力、学生的发散思维训练、基础知识的掌握程度等方面进行全面的分析

二、分析原因,寻找并探究解决问题的方法策略。

一年级组解决问题的策略:

 

1.注重口算能力的培养。

2.培养学生良好的学习习惯。
3.加强诊断纠错的专项练习。

4.提高学生分析、理解的能力。

二年级解决问题的策略:
1.立足于教材,扎根于生活。
2.教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。
3.多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。

4.关注过程,引导探究创新。

三年级组的解决策略:
1.加强概念教学,特别是概念的推导过程、归纳过程,要让学生自我感悟和自我完善。
2.教师要加强并培养学生良好的学习习惯和学习态度。
3.培优补差,让所有学生都有发展。

4.和家长达成教育的共识,齐抓共管,努力提高学生的学习自觉性和自信。

四年级组的解决策略:

1.端着学生学习的态度。
2.培养学生学习的兴趣。
3.加强培养学生计算和解决问题的能力。
4.加强集体备课效果,做好教师的本质工作。
5.上课要面向全体学生,特别是中等生和学困生的学习。
6.作业要及时批改和讲评。
7.课余时间要尽量多辅导学困生。
8.做好单元过关测试。

 

 

五年级组解决问题的策略:
1.提高课堂教学质量,重视知识的获得过程;
2.继续加强双基的训练,注意知识的梳理和整合;
3.培养学生的学习兴趣,增强学生的实践意识;
4.继续加强学生良好习惯的培养;

5.培优补差和学困生的转化仍需加强家强

六年级组解决策略:

 

1.对学生加强直观教学。
2.提高课堂教学质量。
3.加强基础知识与基本技能的学习,使学生学有所得。
4.关注生活,培养实践能力。
5.根据学生差异,进行分层教学。
6.对70分以下的学生做好培优补差工作,查漏补缺。

 

    数学组质量分析活动的开展,既有利于找出数学教育教学中的问题与不足,也有利于课任教师了解本年级组考试的大体情况,促使教师进一步改善教学方法,提高教学能力,同时为下一段教学工作的改进提供依据。

作者 :宋晋飞
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